Jorge Calero (coordinador):

Catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Barcelona. Doctor en CC. Económicas (Universidad Autónoma de Barcelona) y Máster en Sociología de la Educación (Universidad Londres). Coordinador del GIPE (Grupo Interdisciplinar sobre Políticas Educativas).

Mauro Mediavilla:

Profesor Ayudante del Depto. de Economía Política y Hacienda Pública (Universidad de Barcelona). Licenciatura en Economía (Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina), Master en Finanzas Públicas (Universidad Nacional de La Plata, Argentina). Diploma de Estudios Avanzados (Universidad de Barcelona). Ha sido Consultor Académico en el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (UNESCO).

Sebastián Waisgrais:

Se licenció en Economía por la Universidad de Buenos Aires en 1995. Desde entonces ha trabajado como analista presupuestario en el Ministerio de Economía argentino, y como consultor en la Secretaría de Desarrollo Social del mismo país. Ha realizado una estancia de investigación en la Organización Internacional del Trabajo (Suiza) y ha contado con becas del Banco Mundial, así como del Gobierno de Navarra, para la realización de su doctorado en la Universidad Pública de Navarra. En la actualidad es profesor ayudante en el Departamento de Economía de dicha universidad.

Los tres participantes en el proyecto forman parte del GIPE (Grupo Interdisciplinar sobre Políticas Educativas). Algunas de sus trabajos recientes se han plasmado en las siguientes publicaciones:

Calero, J. (dir.), J. O. Escardíbul, S. Waisgrais y M. Mediavilla (en prensa) Desigualdades socioeconómicas en el sistema educativo español. Madrid: MEC-CIDE.

Calero, Jorge y J. O. Escardíbul (2007) “Evaluación de servicios educativos: el rendimiento en los centros públicos y privados medido en PISA-2003” Hacienda Pública Española, n. 83 (4/2007) .

Waisgrais, Sebastián, J. Calero (en prensa, 2008) “¿Qué determina los procesos de transición al mercado de trabajo? Un análisis aplicado al caso español?” Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, n. 71.

Calero, J. (2007) “An Assessment of Educational Equity and Policy in Spain” en Teese, R., Lamb, S. and Duru-Bellat, M. (eds.) Education and Equity: International Studies in Educational Inequality, Theory and Policy, vol. 2. Inequality in Education Systems. Dordrecht, The Netherlands : Springer, pp. 111-126.

Calero, J. (2006). La equidad en educación. Informe analítico del sistema educativo español. Madrid: MEC-CIDE.

Calero, J. (en prensa) “What happens after compulsory education? Problems of continuity and possible policies in the case of Spain” The Social Science Journal.