Definición y metodología
Notas para la interpretación
Valores según Comunidad Autónoma
Valores correspondientes a otros países europeos

Definición y metodología

Definición:

Se utilizan definiciones distintas en el caso del indicador referido a España y sus Comunidades Autónomas y en el caso del indicador referido a los países europeos:
- España y CC.AA.: Proporción que supone el gasto público educativo en educación universitaria efectuado por todas las Administraciones Públicas (educativas y no educativas) por alumno relevante (véase al respecto el apartado "población considerada") sobre el PIB per cápita.
- Países europeos: Se utiliza la variable definida por la OCDE referida al gasto por alumno (público y privado), a la que luego se le aplica un factor de corrección para retener únicamente la fracción pública del gasto. La definición de la OCDE es la siguiente: “Proporción que supone el gasto anual en instituciones educativas en educación terciaria (sin actividades de I+D) por estudiante equivalente a tiempo completo sobre el PIB per cápita”. Como decimos, sobre esta variable se aplica un factor de corrección con objeto de retener la fracción pública del gasto, por lo que la definición final sería la siguiente: “Proporción que supone el gasto público anual en instituciones educativas en educación terciaria (sin actividades de I+D) por estudiante equivalente a tiempo completo sobre el PIB per cápita”.
Nótese que el indicador referido a los países europeos se basa en una definición más estrecha del gasto (en instituciones educativas) que en el caso del indicador referido a España y sus Comunidades Autónomas.
En el caso de España, es necesario efectuar dos precisiones adicionales:
Se tiene en cuenta el gasto efectuado por las Consejerías correspondientes (en el caso de las Comunidades Autónomas) y por el Ministerio. No se parte del presupuesto de las universidades ya que éste contiene múltiples elementos que no se corresponden con el gasto público (ingresos de las universidades por servicios, investigación, aportaciones de los estudiantes como pago de precios públicos, etc.).
· Las cotizaciones sociales son incorporadas como gasto únicamente en el caso del valor referido al conjunto de España, pero no en el caso de las Comunidades Autónomas. Debido a ello, el valor del indicador para el conjunto de España es mayor a la media ponderada de los valores correspondientes a las Comunidades Autónomas.

Población considerada:

España y CC.AA.: Alumnado universitario en universidades públicas (excluyéndose los alumnos de los centros adscritos).
- Países europeos: alumnos del nivel terciario, expresados en equivalentes a tiempo completo.

Fuente:

Para España:
· Datos de gasto público: MEC, Estadística del Gasto Público en Educación. Datos correspondientes a 2004 y 2006.
· Alumnado: INE Estadística de la Enseñanza Universitaria en España. Cursos 2003-2004 y 2005-2006.
· PIB pc: INE: Contabilidad regional de España base 2000. Datos correspondientes a 2004 y a 2006.
- Para los países europeos: OCDE, Education at a Glance, 2007 y OCDE, Education at a Glance, 2008.

Año de referencia: 2004 y 2006 para España y sus Comunidades Autónomas, 2004 y 2005 para los países europeos.

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Notas para la interpretación

Algunas notas para la interpretación del indicador

· El presente indicador pretende sintetizar la información de los indicadores relativos al PIB (como el 10.1 al 10.3) y de los indicadores donde los valores se presentan por alumno (como el 10.4 y el 10.5). Los valores de los indicadores tienen en cuenta tanto los recursos que llegan efectivamente a cada usuario (como en 10.4 y 10.5) como cuánto suponen estos recursos en relación con el PIB per cápita.

· Aparecen importantes diferencias en los valores correspondientes a las Comunidades Autónomas. La situación de algunas Comunidades Autónomas con PIB per cápita elevado (como Madrid y Cataluña) no se halla, a diferencia de lo que ocurre en el indicador 10.6, alejada de la media. En estas Comunidades el esfuerzo financiero en la educación universitaria es muy elevado y, comparativamente, mayor al efectuado en el resto de niveles educativos.

· El valor de este indicador en España, al ser comparado con otros países europeos, se encuentra más lejano a la media que en el caso del indicador 10.6 (correspondiente a educación no universitaria).

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Valores según comunidad autónoma

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Valores correspondientes a otros países europeos

f: El valor total del indicador en este caso es diferente al del resto de cruces debido a que la fuente y el método de cálculo es diferente.

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