Definición y metodología
Notas para la interpretación
Valores según Comunidad Autónoma
Valores según sexo
Valores según condición de nacional o extranjero
Valores según categoría socio-económica del hogar
Valores correspondientes a otros países europeos

Definición y metodología

Definición:

Porcentaje de personas con edades comprendidas entre 25 y 64 años (ambas inclusive) que ha cursado durante las cuatro semanas previas a la encuesta algún tipo de educación reglada o formación no reglada.

Población considerada:

Conjunto de personas con edades comprendidas entre 25 y 64 años (ambas inclusive).

Fuente:

Se ha empleado la EPA, segundo trimestre de 2009, para todos los cruces salvo en dos casos:

• el correspondiente al cruce por Sexo (y evolución), donde se ha incorporado también el resultado del cruce para el año 2007 (fuente EPA, segundo trimestre de 2007) con objeto de proporcionar información sobre la evolución del indicador.
• el correspondiente a los países europeos, en el que se han utilizado los datos del European Labour Force Study de 2007.

Año de referencia:

2009 (segundo trimestre) para todos los cruces salvo en dos casos:

• el correspondiente al cruce por Sexo (y evolución), donde los años de referencia son 2007 y 2009.
• el correspondiente a los países europeos, donde el año de referencia es 2007.

Notas:

Este indicador es uno de los seleccionados por la Unión Europea dentro de la estrategia “Education and training 2020”. El punto de referencia establecido como objetivo para 2020 es el 15%.

Notas para la interpretación

• El objetivo de la Unión Europea para 2020, de acuerdo con la estrategia “Education and Training 2020” consiste en alcanzar el 15% en el valor de este indicador. El valor español no se encuentra lejano de tal objetivo; de hecho, se sitúa por encima de la media de la Unión Europea-27, estabilizado en posiciones cercanas al 12%.
• Debido a que la población considerada corresponde a adultos, no se incorpora ningún cruce en función de la educación de la madre. Por otra parte, conviene aclarar que, en este caso, la categoría socio-económica no corresponde a la familia de procedencia, sino a la familia del propio adulto.
• Como en la mayoría de los indicadores de acceso a la educación y la formación, volvemos a encontrar en una posición más favorable a las mujeres con respecto a los hombres, en este caso traducida en una ventaja de unos dos puntos porcentuales.
• El cruce en función del nivel de estudios previamente alcanzado nos aporta una información muy relevante: la formación a lo largo de la vida la reciben, mayoritariamente, las personas que tienen elevados niveles de educación formal. La adquisición inicial de cualificaciones educativas tiene un efecto acumulativo, en tanto que deja en mejor posición a las personas para seguir adquiriendo cualificaciones adicionales a lo largo de la vida.
• Resulta destacable cómo la población de origen inmigrante presenta valores comparativamente bajos en este indicador, hecho especialmente relevante si tenemos en cuenta que se trata de una población más joven que la nativa.
• Se aprecia una gran diferencia en los valores de este indicador a favor de las categorías socio-económicas no manuales con respecto a las manuales.
• En la comparación internacional de los valores de este indicador conviene subrayar la importante dispersión de los resultados, así como los muy elevados niveles que toman en el caso de los países nórdicos.

Subir

Valores según Comunidad Autónoma

Subir

Valores según sexo

Subir

Según condición de nacional o extranjero

Subir

Según nivel de estudios

Valores según categoría socio-económica del hogar

Subir

Valores correspondientes a otros países europeos

f: El valor total del indicador en este caso es diferente al del resto de cruces debido a que se utiliza otra fuente.
nd: muestra inferior a veinte casos, no se calcula el valor del indicador en este caso

Subir