Definición y metodología
Notas para la interpretación
Valores según Comunidad Autónoma
Valores según sexo
Valores según nivel educativo de la madre
Valores según categoría socio-económica del hogar
Valores según quintiles de renta disponible del hogar
Valores correspondientes a otros países europeos

Definición y metodología

Definición: Porcentaje de personas con edades comprendidas entre 16 y 17 años (ambos inclusive) que realizan estudios del nivel de secundaria postobligatoria (en el caso de España, estos estudios corresponden a Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio).

Población considerada: Jóvenes con edades comprendidas entre 16 y 17 años, ambas inclusive (edades teóricas para la realización de los estudios del nivel analizado). La escasez de la muestra que se produce al acotar la población entre 16 y 17 años provoca que no se pueda presentar el cruce referido al origen (nacional/extranjero) de la persona.

Fuente:

Para todos los cruces se ha empleado la ECV-07, salvo en el caso del cruce por Comunidades Autónomas (y evolución). Con objeto de evitar la caída de la muestra que se produce en algunas Comunidades Autónomas se han utilizado los datos agregados proporcionados por el Sistema Estatal de Indicadores de la Educación, 2006; esta fuente proporciona un valor ligeramente menor para este indicador.

Año de referencia:

2007, salvo en el cruce por Comunidades Autónomas (y evolución), donde se emplean los años 2004 y 2006.

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Notas para la interpretación

• Este indicador resulta útil para conocer la intensidad de la formación de capital humano en un momento crucial: el periodo inmediatamente posterior al final de la educación obligatoria. Se trata de un momento especialmente importante en el caso de los jóvenes españoles, ya que la continuidad de los estudios en España está entre las más bajas entre los países europeos.
• Conviene tener en cuenta que este indicador centra la atención en la población de 16 y 17 años; sin embargo, una cierta proporción de los jóvenes se incorpora a la educación postobligatoria después de los 17 años. Por ello, la información que aporta este indicador debe ser completada con la aportada por el indicador 6.1, en la que la edad considerada es la de 20-24 años, edad en la que son más elevadas las probabilidades de haber cursado estudios postobligatorios.
• El “abandono prematuro” (no continuidad en los estudios postobligatorios), tal y como lo describe la Comisión Europea, es especialmente notable en algunas Comunidades Autónomas (como Baleares, Comunidad Valenciana, Murcia, Andalucía, Extremadura y Canarias). Llama la atención, como en otras variables relativas a la formación del capital humano, la situación especialmente positiva de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
• El indicador se ve afectado por las variables sociales y económicas con las que se cruza: el nivel educativo de la madre y la renta disponible de los hogares provocan elevaciones en las probabilidades de acceso a la educación postobligatoria; por lo que respecta a la categoría socio-económica de la familia puede observarse cómo el indicador es especialmente elevado en el caso de las familias de profesionales y las intermedias no manuales.
• Al comparar los valores del indicador para 2004 y 2006 se aprecia un ligerísimo incremento, que convendrá contrastar con los valores de los años sucesivos para confirmar si responde a una evolución positiva sostenida o simplemente a alteraciones aleatorias.

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Valores según Comunidad Autónoma ( y evolución)

f: El valor total del indicador en este caso es diferente al del resto de cruces debido a que la fuente es diferente.

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Valores según sexo

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Valores según nivel educativo de la madre

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Valores según categoría socio-económica del hogar

nd: muestra inferior a veinte casos, no se calcula el valor del indicador en este caso

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Valores según quintiles de renta disponible del hogar

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Valores correspondientes a otros países europeos

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