Definición y metodología
Notas para la interpretación
Valores según Comunidad Autónoma
Valores correspondientes a otros países europeos

Definición y metodología

Definición:

Se utilizan definiciones distintas en el caso del indicador referido a España y sus Comunidades Autónomas y en el caso del indicador referido a los países europeos:

- España y CC.AA.: Proporción que supone el gasto público educativo en educación no universitaria efectuado por todas las Administraciones Públicas (educativas y no educativas) por alumno relevante (véase al respecto el apartado "población considerada") sobre el PIB per cápita.

- Países europeos: Se utiliza la variable definida por la OCDE referida al gasto por alumno (público y privado), a la que luego se le aplica un factor de corrección para retener únicamente la fracción pública del gasto. La definición de la OCDE es la siguiente: “Proporción que supone el gasto anual en instituciones educativas en educación no terciaria por estudiante equivalente a tiempo completo sobre el PIB per cápita”. Como decimos, sobre esta variable se aplica un factor de corrección con objeto de retener la fracción pública del gasto, por lo que la definición final sería la siguiente: “Proporción que supone el gasto público anual en instituciones educativas en educación no terciaria por estudiante equivalente a tiempo completo sobre el PIB per cápita”.

Nótese que el indicador referido a los países europeos se basa en una definición más estrecha del gasto (en instituciones educativas) que en el caso del indicador referido a España y sus Comunidades Autónomas.

En el caso de España, es necesario efectuar dos precisiones adicionales:

· La financiación privada proveniente del pago de precios públicos incorporada en el gasto en educación universitaria ha sido retirada.

· Las cotizaciones sociales son incorporadas como gasto únicamente en el caso del valor referido al conjunto de España, pero no en el caso de las Comunidades Autónomas. Debido a ello, el valor del indicador para el conjunto de España es mayor a la media ponderada de los valores correspondientes a las Comunidades Autónomas.

Población considerada:

- España y CC.AA.: Alumnado no universitario que recibe servicios financiados mediante gastos públicos. De acuerdo con Cabrera, J. M. (2007) “La evolución de la financiación pública educativa en las Comunidades Autónomas españolas 2000-2004” Investigaciones de Economía de la Educación, n. 2., este alumnado corresponde en las enseñanzas de régimen general a los alumnos de centros públicos y concertados y en las de régimen especial únicamente a los alumnos de centros públicos; se incorpora también, siguiendo a Cabrera, los alumnos de Educación de adultos de carácter formal.

- Países europeos: alumnos de todos los niveles salvo terciario, expresados en equivalentes a tiempo completo.

Fuente:

Para España:

· Datos de gasto público: MEC, Estadística del Gasto Público en Educación. Datos correspondientes a 2004 y 2006.

· Alumnado: MEC: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Resultados Detallados. Curso 2003-2004y Curso 2005-06.

· PIB pc: INE: Contabilidad regional de España base 2000. Datos correspondientes a 2004 y a 2006.

- Para los países europeos: OCDE, Education at a Glance, 2007 y OCDE, Education at a Glance, 2008.

Año de referencia:

2004 y 2006 para España y sus Comunidades Autónomas, 2004 y 2005 para los países europeos.

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Notas para la interpretación

Algunas notas para la interpretación del indicador

· El presente indicador pretende sintetizar la información de los indicadores relativos al PIB (como el 10.1 al 10.3) y de los indicadores donde los valores se presentan por alumno (como el 10.4 y el 10.5). Los valores de los indicadores tienen en cuenta tanto los recursos que llegan efectivamente a cada usuario (como en 10.4 y 10.5) como cuánto suponen estos recursos en relación con el PIB per cápita.

· Al valorar los resultados del indicador en las Comunidades Autónomas resultan llamativos los muy reducidos valores de algunas Comunidades con elevada presencia de la educación privada concertada y, simultáneamente, un PIB per cápita muy elevado, como Madrid y Cataluña. En el extremo opuesto encontramos otras Comunidades, como Extremadura, Asturias y Castilla-La Mancha.

· El valor de este indicador en España, al ser comparado con otros países europeos, no se encuentra lejano de la media. En el caso del nivel de secundaria, incluso la supera ligeramente.

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Valores correspondientes a otros países europeos

f: El valor total del indicador en este caso es diferente al del resto de cruces debido a que la fuente y el método de cálculo es diferente

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