Definición y metodología
Notas para la interpretación
Valores según Comunidad Autónoma
Valores correspondientes a otros países europeos

Definición y metodología

Definición:

Se utilizan definiciones muy similares, aunque no idénticas, en el caso del indicador referido a España y sus Comunidades Autónomas y en el caso del indicador referido a los países europeos:

- España y CC.AA.: Porcentaje que supone el gasto público educativo en educación universitaria efectuado por todas las Administraciones Públicas (educativas y no educativas) sobre el PIB apm.

- Países europeos: Según la definición de la OCDE: Gasto público directo en instituciones educativas más subsidios públicos a los hogares y a otros entes privados (en el nivel terciario), como porcentaje del PIB.

En el caso de España, es necesario efectuar dos precisiones adicionales:

· Se tiene en cuenta el gasto efectuado por las Consejerías correspondientes (en el caso de las Comunidades Autónomas) y por el Ministerio. No se parte del presupuesto de las universidades ya que éste contiene múltiples elementos que no se corresponden con el gasto público (ingresos de las universidades por servicios, investigación, aportaciones de los estudiantes como pago de precios públicos, etc.).

· Las cotizaciones sociales son incorporadas como gasto únicamente en el caso del valor referido al conjunto de España, pero no en el caso de las Comunidades Autónomas. Debido a ello, el valor del indicador para el conjunto de España es mayor a la media ponderada de los valores correspondientes a las Comunidades Autónomas.

Población considerada:

no se considera ninguna en la construcción de este indicador.

Fuente:

- Para España:

· Datos de gasto público: MEC, Estadística del Gasto Público en Educación. Datos correspondientes a 2004 y 2006.

· PIB apm: INE: Contabilidad regional de España base 2000. Datos correspondientes a 2004 y 2006.

- Para los países europeos: OCDE, Education at a Glance, 2007 y 2008.

Año de referencia:

2004 y 2006 para España y sus Comunidades Autónomas, 2004 y 2005 para los países europeos.

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Notas para la interpretación

Algunas notas para la interpretación del indicador

· Como sucede en el indicador 10.1, este indicador proporciona una información muy general acerca del esfuerzo financiero que supone, el sistema educativo, en este caso en su nivel universitario, para el sector público: valores elevados señalan la existencia de un nivel de gasto público educativo proporcionalmente grande con respecto al PIB.

· El hecho de que la medida que ofrece este indicador sea proporcional al PIB provoca que sus valores crezcan, a igualdad de gasto público educativo, en aquellos países o Comunidades Autónomas menos ricos, con menor PIB.

· El valor de este indicador en el caso de España y sus Comunidades Autónomas es relativamente reducido con respecto a otros indicadores similares de esfuerzo financiero en educación universitaria sobre el PIB. Ello es debido a que, como se indica en el apartado de definición y metodología, los valores de gasto no incorporan directamente el presupuesto de las universidades públicas, que contiene diversas fuentes de financiación privada y/o destinada a la investigación. Se ha optado, por el contrario, por recoger únicamente la financiación pública que se origina en las Administraciones Públicas (educativas y no educativas).

· Existe una gran diversidad de valores en los países europeos comparados. El grupo de países con valores más elevados es el de los países nórdicos, mientras que son los países de la Europa meridional (véase especialmente el caso de Grecia, Italia, Portugal y España) los que tienen los valores más reducidos, junto con otros países como Reino Unido, República Checa, República Eslovaca y Turquía.

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Valores según comunidad autónoma

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Valores correspondientes a otros países europeos

f: El valor total del indicador en este caso es diferente al del resto de cruces debido a que la fuente y el método de cálculo es diferente.

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