5. Transición desde el sistema educativo al mercado de trabajo:
» 5.3. Porcentaje de personas que han encontrado un empleo significativo tres años después de abandonar/terminar sus estudios, según procedencia en el sistema educativo
21 November 2007
Definición y metodología
Notas para la interpretación
Abandonaron ESO
Graduados en CFGM
Definición: Porcentaje de personas que tienen o han tenido un empleo significativo en los tres primeros años después de haber abandonado los estudios de ESO o de haber obtenido la titulación de Ciclos Formativos de Grado Medio. En ambos casos se selecciona para el cálculo el conjunto de personas que no se han reincorporado al sistema educativo después de su abandono o titulación.
La definición de “empleo significativo” utilizada corresponde a la de la fuente (ETEFIL-05): empleo de 20 o más horas a la semana durante al menos 6 meses.
Población considerada: Se consideran dos colectivos por separado, correspondientes a situaciones que conducen característicamente al mercado de trabajo (no son analizados, por consiguiente, colectivos como los Graduados de ESO o los Graduados de Bachillerato). Los dos colectivos a los que nos referimos son:
- Alumnos que en el curso 2000/01 abandonaron ESO
- Alumnos que en el curso 2000/01 obtuvieron el título de Graduado en Ciclo Formativo de Grado Medio
En ambos casos, como ya se ha mencionado, se selecciona para el cálculo el conjunto de personas que no se han reincorporado posteriormente al sistema educativo.
Fuente: Para todos los cruces se ha empleado ETEFIL
Año de referencia: 2005 (encuesta realizada entre abril y septiembre).
- Este indicador tiene como objetivo medir las posibilidades que ofrecen los estudios (de diversos tipos) a diferentes grupos de personas en cuanto a su incorporación en el mercado de trabajo en el corto/medio plazo.
- Otro indicador (5.2) proporciona información relativa a la incorporación al mercado de trabajo durante un plazo menor, un año.
- El indicador y sus cruces se presentan desagregados en función de dos tipos de salidas de los niveles educativos: abandono de ESO y titulación en CFGM.
- El cruce del indicador con la variable sexo nos señala una mayor rapidez en la obtención de un empleo significativo en el caso de los hombres en los dos colectivos considerados.
- Es preciso advertir que la participación de personas inmigrantes es reducida en ETEFIL, la fuente de este indicador. Ello es debido a que la encuesta se realizó en 2005, pero “rastrea” recorridos que se originan en el curso 2000-01, cuando la presencia de alumnado inmigrante en España era limitada. Por este motivo, los cruces de este indicador con la variable “nacional-inmigrante” presentan problemas de representatividad en los dos colectivos analizados.
Según Comunidades Autónomas
2005 |
|
|---|---|
| Andalucia | 73,70 |
| Aragon | 88,18 |
| Asturias | 82,35 |
| Baleares | 72,83 |
| Canarias | 78,99 |
| Cantabria | 75,32 |
| Castilla y Leon | 84,40 |
| Castilla-La Mancha | 85,75 |
| Cataluña | 82,23 |
| Com. Valenciana | 87,33 |
| Extremadura | 69,07 |
| Galicia | 92,03 |
| Madrid | 84,70 |
| Murcia | 86,05 |
| Navarra | 79,92 (m) |
| Pais Vasco | 73,78 |
| La Rioja | 86,26 |
| Ceuta y Melilla | 67,60 (m) |
| Total | 81,25 |
m: el valor ha sido calculado a partir de un conjunto de entre 20 y 50 observaciones, por lo que en este caso la muestra puede plantear problemas de representatividad
Según Sexo
2005 |
|
|---|---|
| Hombre | 87,64 |
| Mujer | 68,74 |
| Total | 81,25 |
Valores según condición de nacional o extranjero
2005 |
|
|---|---|
| Nacional | 81,30 |
| Extranjero | 78,32 (m) |
| Total | 81,25 |
m: el valor ha sido calculado a partir de un conjunto de entre 20 y 50 observaciones, por lo que en este caso la muestra puede plantear problemas de representatividad
Valores según nivel educativo de la madre
2005 |
|
|---|---|
| sin escolaridad obligatoria | 82,57 |
| escolaridad obligatoria | 80,78 |
| bachillerato | 81,26 |
| FP media y superior | 88,25 |
| educación superior ciclo corto | 98,46 (m) |
| educación superior ciclo largo | 84,46 (m) |
| Total | 81,25 |
m: el valor ha sido calculado a partir de un conjunto de entre 20 y 50 observaciones, por lo que en este caso la muestra puede plantear problemas de representatividad
Valores según titularidad del centro educativo donde realizó sus estudios
2005 |
|
|---|---|
| privado concertado | 78,20 |
| privado independiente | nd |
| público | 81,64 |
| Total | 81,25 |
nd: muestra inferior a veinte casos, no se calcula el valor del indicador en este caso
Valores según Comunidad Autónoma
2005 |
|
|---|---|
| Andalucia | 87,66 |
| Aragon | 93,84 |
| Asturias | 85,54 |
| Baleares | 94,54 |
| Canarias | 87,63 |
| Cantabria | 93,27 |
| Castilla y Leon | 90,16 |
| Castilla-La Mancha | 94,05 |
| Cataluña | 91,99 |
| Com. Valenciana | 91,47 |
| Extremadura | 84,60 |
| Galicia | 85,48 |
| Madrid | 94,83 |
| Murcia | 89,44 |
| Navarra | 93,63 |
| Pais Vasco | 91,32 |
| La Rioja | 92,44 (m) |
| Ceuta y Melilla | 86,03 |
| Total | 90,61 |
m: el valor ha sido calculado a partir de un conjunto de entre 20 y 50 observaciones, por lo que en este caso la muestra puede plantear problemas de representatividad
Valores según sexo
2005 |
|
|---|---|
| Hombre | 93,60 |
| Mujer | 87,29 |
| Total | 90,61 |
Valores según condición de nacional o extranjero
2005 |
|
|---|---|
| Nacional | 90,60 |
| Extranjero | 95,18 (m) |
| Total | 90,61 |
m: el valor ha sido calculado a partir de un conjunto de entre 20 y 50 observaciones, por lo que en este caso la muestra puede plantear problemas de representatividad
Valores según nivel educativo de la madre
2005 |
|
|---|---|
| sin escolaridad obligatoria | 91,12 |
| escolaridad obligatoria | 90,74 |
| bachillerato | 90,76 |
| FP media y superior | 91,98 |
| educación superior ciclo corto | 83,03 |
| educación superior ciclo largo | 82,03 |
| Total | 90,61 |
Valores según titularidad del centro educativo donde realizó sus estudios
2005 |
|
|---|---|
| privado concertado | 89,62 |
| privado independiente | 93,96 |
| público | 90,98 |
| Total | 90,61 |